仲愷“1+8+25”織密家門口的公共文化網(wǎng)

閱讀空間轉(zhuǎn)角可見 借閱圖書下樓可及

“苔花書屋”將優(yōu)質(zhì)的公共文化資源輸送到鄉(xiāng)村,。

　　“下班后，大家喜歡到公寓一樓的圖書館看書,，公司許多部門喜歡在這里開展讀書分享會(huì),。”近日,，在惠州億緯鋰能股份有限公司的廠區(qū),，宿舍管理員賈玉興致勃勃地說起大伙兒的變化。得益于仲愷高新區(qū)圖書館億緯鋰能分館的建成開放,，公司職工下班后不再著急回宿舍“躺平”或者刷手機(jī),，而是逐漸愛上了閱讀,。

　　在仲愷,，除了區(qū)圖書館總館，還設(shè)有8個(gè)圖書館分館及25個(gè)共享閱讀空間,，分布在各鎮(zhèn)（街道）,、社區(qū)、企業(yè),、商圈,、學(xué)校等各個(gè)角落，恰似播撒下的書香種子,，借助圖書流通,、服務(wù)培訓(xùn)與文化活動(dòng)的“三聯(lián)動(dòng)”模式，使文化秧苗得以在仲愷這片沃土上茁壯成長(zhǎng),，不斷豐富人們的精神世界,。

　　走出家門即可享受高質(zhì)量閱讀服務(wù)

　　御湖社區(qū)位于陳江街道，靠近五一公園,，是人流量較為聚集的區(qū)域,。“周末一起去看書”成了附近不少孩子的約定,，今年新建成對(duì)外開放的仲愷圖書館御湖社區(qū)分館成為他們的聚會(huì)場(chǎng)地,。

　　御湖社區(qū)分館設(shè)在御湖社區(qū)黨群服務(wù)中心二樓,，150多平方米的面積藏書近4000冊(cè)�,？紤]到實(shí)際需求,，這里相當(dāng)一部分的書籍更適合少年兒童閱讀。

　　作為居民家門口的閱讀空間,，分館早上八點(diǎn)半對(duì)外開放,。“來看書的大多是附近居民,，基本下樓就到,，很方便�,！庇�湖社區(qū)分館工作人員告訴記者,，每到周末或者寒暑假，這里總是人滿為患,，不少孩子席地而坐看得津津有味,。據(jù)介紹，仲愷圖書館每個(gè)季度會(huì)對(duì)分館,、服務(wù)點(diǎn)的書籍進(jìn)行圖書更換與維護(hù),，不僅能夠擴(kuò)大圖書資源的覆蓋范圍，還能有效提高圖書資源的利用率,，讓大家更好地享受閱讀帶來的樂趣,。

　　“我們這里有500多本書，大部分是精美的繪本,，孩子們特別喜歡,。”仲愷星河冠譽(yù)府的共享閱讀空間成為商圈的一大亮點(diǎn),�,！安簧倏蛻魜砜捶浚�發(fā)現(xiàn)這個(gè)圖書角都很意外,�,！惫ぷ魅藛T小潔負(fù)責(zé)書籍的日常維護(hù)、溝通借閱書籍,、文化進(jìn)商圈系列活動(dòng)等事宜,。她認(rèn)為，這個(gè)閱讀空間對(duì)企業(yè)形象提升有著積極的影響,。

　　轉(zhuǎn)角遇到閱讀空間,、下樓即可借閱圖書、喝咖啡時(shí)手邊就有書本……今年以來，仲愷高新區(qū)教育文化衛(wèi)生健康局持續(xù)推進(jìn)“1+2+2模式”五大功能區(qū)打造,，逐步形成以傳統(tǒng)文化功能區(qū)為主陣地,，廣場(chǎng)文化區(qū)、公園文化區(qū),、商圈文化區(qū)和企業(yè)文化區(qū)協(xié)同發(fā)展的公共文化陣地,，以“1+8+25”的公共文化總分館建設(shè)，構(gòu)建區(qū)級(jí)文化客廳,、鎮(zhèn)街級(jí)文化空間,、社區(qū)級(jí)文化場(chǎng)所的三級(jí)復(fù)合文化場(chǎng)景，織密家門口的公共文化網(wǎng),，共同構(gòu)成富有仲愷特色的公共文化空間,。

　　優(yōu)質(zhì)公共文化資源賦能“百千萬工程”

　　“圖書館自身空間具有一定局限性，我們通過建設(shè)分館和閱讀空間,，將圖書資源拓展至更廣泛的區(qū)域,，讓更多群眾便捷地接觸到閱讀�,！敝賽饒D書館業(yè)務(wù)主任黃艷婷說,，她和同事們希望把優(yōu)質(zhì)的閱讀資源送進(jìn)鄉(xiāng)村，讓鄉(xiāng)村的孩子擁有同樣的閱讀機(jī)會(huì),。

　　為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)想法,，仲愷圖書館的工作人員走進(jìn)各個(gè)鎮(zhèn)街，主動(dòng)下沉資源,，積極靠前服務(wù),，有效延伸了公共文化服務(wù)觸角。今年,，他們通過廣借外力,，積極推進(jìn)新型閱讀空間建設(shè),，一方面撬動(dòng)社會(huì)力量,，聯(lián)合惠州市金星親子園，在潼僑鎮(zhèn)金星村共建嵌入式新型公共文化空間,；另一方面,，結(jié)合仲愷圖書館“燈塔校園圖書室”項(xiàng)目，攜手惠州市圖書館開展“苔花勵(lì)讀成長(zhǎng)計(jì)劃”,，在潼湖鎮(zhèn)琥珀小學(xué),、潼湖鎮(zhèn)玳瑁小學(xué)、陳江街道山下小學(xué),、陳江街道社溪學(xué)校建成4所“苔花書屋”,，還有潼湖鎮(zhèn)赤崗小學(xué)和瀝林鎮(zhèn)君子營(yíng)明宗小學(xué)的“苔花書屋”也計(jì)劃今年底建設(shè)完成。

　　“苔花如米小，也學(xué)牡丹開,！”為了那些渴望通過閱讀了解外面世界的孩子們,，仲愷圖書館特意配置了適合兒童閱讀和適合教師閱讀的圖書資源，并在每個(gè)學(xué)期更新圖書,，讓閱讀資源配置更加優(yōu)化,。與此同時(shí)，工作人員還不定期開展豐富多彩的特色課堂和閱讀推廣活動(dòng),，提供有針對(duì)性的閱讀服務(wù)指導(dǎo),，將優(yōu)質(zhì)的公共文化資源輸送到鄉(xiāng)村，為“百千萬工程”賦能,。

　　在推廣閱讀的過程中,，圖書館不僅僅是文化的提供者，更是文化創(chuàng)新的推動(dòng)者,。今年7月開始的“惠享閱讀家”閱讀推廣活動(dòng),，是惠州市圖書館聯(lián)合各縣（區(qū)）館打造的特色品牌。居民不僅可以在家中設(shè)立小型圖書館,，還可以享受到由仲愷圖書館提供的自行挑選借閱100冊(cè)圖書,、180天借閱期的個(gè)性化閱讀服務(wù)。這個(gè)活動(dòng)實(shí)現(xiàn)了公共文化享受者到參與者,、提供者和創(chuàng)新者的轉(zhuǎn)變,，充分展現(xiàn)社會(huì)力量參與全民閱讀活動(dòng)的積極性、主觀性和能動(dòng)性,。目前,，仲愷區(qū)已有51個(gè)“惠享閱讀家”成員，這將帶動(dòng)居民養(yǎng)成閱讀的興趣和習(xí)慣,，進(jìn)一步促進(jìn)知識(shí)的普及和文化的傳播,。

　　文/圖 惠州日?qǐng)?bào)記者鐘瑋 通訊員李靜樂